乐高机器人教育理念是什么

游客 2017-07-03 23:47:06 机器人教育 所属行业：

《美国科学院院刊》的研究显示，青少年时期愈快乐的孩子，长大后的成就相对愈高。随着12年国教启动，孩子们的时间不该局限于应付密密麻麻的学科考试，也可鼓励孩子们将时间配置在兴趣探索和多元能力的培养。 中国有句谚语:闻之不如见之,见之不如亲临之! 换种表达方式就是:         告诉我,我会忘记        展示给我,我会记住       但是让我身临其境,我则能理解!   玩中学 让孩子透过积木自由发挥想象及创意，从完成作品的过程中满足成就感，累积自信。在孩子享受游戏时，同时培养耐心与观察力，并能在遇到困难挑战时，让孩子学习思考解决问题，产生更高的ＥＱ涵量。孩子学习克服组装和拆解积木时的困难，到熟悉种类繁多的积木零件，而能随心所欲自由的创作，我们看到的不只是孩子做出的彩色积木作品，而是孩子课程中所逐渐发展出的能力! 孩子的能力才是未来的可以运用自如的竞争力!   执行力来自于习惯的养成 我们为孩子设计系统化的动手实践、做中学、的课程，激发孩子的创造力和执行力！教室全部采用丹麦乐高积木，想要什么玩具都能自已动手做出来！孩子更能产生「这是我自己做的！」的成就感，以及「原来我可以做的到！」的自信心。每次积木创作课程，会让孩子经历创意发想、动手去做、用脑思考、开心玩乐的互动过程，经过一段时间学习，孩子会相信他的双手，想到的就做的到，做的到也能做的好的自信心！   科学教育及创意教育 我们深信知识除了静态的阅读外，更可由孩子双手操作的过程、细微的观察中发现奥妙。藉由主动学习刺激创意联想的精神，不刻板地依步骤制作，积极鼓励学生能天马行空地创作自己独一无二的玩具。学习中会用系统化的方式，引导孩子发想和创作，希望孩子将自己创意实际动手做出来，让作品更能代表孩子的本质。

游客 2017-07-02 19:06:13

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